近日，思政课教学部基础教研室教师充分发挥思政课堂主阵地作用，结合课程进度积极创新课堂教学方式，以社会主义核心价值观为切入点，通过“讲、辩、画”生动讲述党史人物故事，取得了良好的教学效果，在学生中形成学习党史精神的热潮。

亲自讲——讲出思政课的感染力

在课堂教学中，基础教研室的教师指导学生走上讲台，讲述学生对社会主义核心价值观的理解：课前自制的ppt里，讲得是社会主义核心价值观的青春体会；课堂上的问题探讨，讲得是社会主义核心价值观的青春解惑；课后的作业分享，讲得是社会主义核心价值观的青春答案。讲认识，坚信念；讲感受，担责任；讲实践，展奋斗。“通过自己讲，我们对党的了解和热爱更深了。”同学们纷纷表示。

大家辩——辩出思政课的说服力

教师运用辩论赛的方式加深学生对社会主义核心价值观的理解。辩论场上，正反方辩手观点明确，踊跃争辩；裁判席上，评委同学聚精会神，认真记录；观众席上，旁听同学摩拳擦掌，跃跃欲试。现实生活中践行社会主义核心价值观的鲜活例子，在辩论赛中更加深刻地入心入脑，教育学生立鸿鹄志，做奋斗者。

巧手画——画出思政课的亲和力

思政课的亲和力，要通过教师精心设计教学方式才能体现出来。基础教研室教师针对学前教育专业特点，在该专业学生中开展了制作社会主义核心价值观手抄报活动。同学们手持画笔，用自己最擅长的方式，绘制出多彩的手抄报。老师们针对问题，进行分类指导，启发思维，大大增强了思政课立德树人的教学效果。

思政课教学部主任苗宏宗说：“作为高校思政课教师，我们要做党史的研究者、宣传者，把党的历史学习好、总结好，要与学生一起学有所思、学有所悟、学有所得，从党史中汲取成长成才的丰富滋养，用我们党一百年的奋斗历程、辉煌成就和宝贵经验来教育我们的青年大学生。”