9月2日上午，学院院长张永良到凤翔师范学院听思政课，课后指导思政课教学，并座谈了解新学期思政工作和马院建设。教务处、凤翔师范学院、马克思主义学院负责人和马院教师代表参加。

张永良首先听取了马克思主义学院教师陈雅茹为小学教育12310班讲授的《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》开学第一课，结合听课情况对思政课教学改革和马院建设做了指导。他对教师的教学态度、教学方法、教学效果及课堂氛围给予了充分肯定。他说，教学主题鲜明，将党的二十届三中全会精神有机融入，将党的理论、国家发展、个人实践三者在教学中层层递进，深入浅出；教学设计新颖，内容丰富，从暑假中奥运会和党的二十届三中全会两件国际国内大事入手，引导学生认识到奥运会取得的骄人成绩归功于中国共产党100多年强有力的领导，归功于新中国成立75年以来的勇毅前行，归功于改革开放40多年的大踏步发展，归功于全面深化改革10余年的砥砺前行；课堂气氛活跃，学生参与度强，教学方法新颖，通过课堂上的思政课+行走中的思政课+场馆里的思政课，线上+线下混合式教学模式，极大增强了思政课的吸引力、亲和力。

同时，张永良对思政课教学和马院建设提出了具体要求，一要准确把握教学内容。党的最新理论、社会热点和学生关注点与教材内容有机结合，围绕教学目标、以系统思维合理组织教学内容，处理好教师教授和引导学生思维培养和价值塑造的关系，优化教学流程，强化逻辑主线，注重教学的启发性、生成性、发展性。二要优化教学方法。注重讲透讲活教学内容实质，加大启发式、思辨式教学方法和探究式教学方法的使用，更好发挥学生主观能动性，引导学生独立思考并形成正确的观点、方法，在培养学生思辨能力、探索能力和实践能力方面加强研究实践。三要提升教学综合素养。教师教学语言的抑扬顿挫、时时关注学生学习状态，对学生学习信息的反馈予以快速反应，及时调整教学策略，实现教师与学生思维同频共振，情感共鸣，思想碰撞等方面，需要教师提升综合素养。四要深入了解学生。思政课教学要实现启智润心，沟通心灵的育人目的，教师要采取多种途径方面走进学生之中，了解他们的所思所想所惑，分析根源，因地施教，因材施教，把教学内容与学生发展需求有机结合起来，以喜闻乐见的方式方法引导新时代大学生感悟新思想的真理力量和指导意义，增进对“两个确立”的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，听党话，跟党走。

张院长指出，马院要在管好思政课、教师上好思政课和学生学好思政课“三好”上下功夫、做文章，在党的创新理论研究上再加力，在社会服务上开新局。全面落实党、国家、省市和学院有关文件精神，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质和核心要义，在进课堂、进头脑与教学有机融入上再探索，深化改革创新，打造更多思政金课，不断推进“大思政课”建设，为培养技能报国，担当强国建设使命的高素质技术技能人才做出积极贡献。